新学期第一节课，往往就决定了这个孩子能不能留到期末。
很多校区把开学的重心放在招新上，课表排满、海报贴好，唯独备课还是老样子。结果第一节课上完，家长记住的只有热闹，孩子记住的只有排队。
我们复盘过几十个校区的开学月，发现真正影响留存的备课细节只有四个。
第一个是分组。同一个班里，四岁和五岁半的孩子注意力容量差得很远。开课前按月龄和入班测评把孩子分成两三个小组，同一个游戏给不同的难度，比全班统一进度更容易出效果。
第二个是教具的出场顺序。全脑课最怕一上来就把最亮眼的教具全摆出来，孩子的兴奋点一次用完，后面二十分钟只能靠老师喊。把教具按刺激强度排好队，留两样压到最后，课堂节奏自然稳。
第三个是每个孩子的一个亮点。备课时给每个名字后面预留一行空白，课上抓到什么就记什么，谁第一次主动举手、谁把顺序记全了。这一行字就是下课后跟家长开口的底气。
第四个是收尾三分钟。别用自由活动收尾，用一个全班一起完成的小任务收尾，孩子带着完成感回家，家长在门口听到的第一句话就不一样。
这四件事都不花钱，只花开课前那一个小时。做过一轮的校区通常在第二周就能感觉到，家长的问题从多久能看到效果，变成下次上什么。
新学期正在开课，如果你们校区还在为课程升级和师训发愁，可以聊聊，我们把这套备课模板和分组测评表一起给你。
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