孩子做作业只会照标准答案抄，一让自由发挥就卡壳，常常不是没想法，是创造力还没被接住。引领右脑把想象放进S2多元全脑的八大能力，用开放式任务让他敢产出。
在S2阶段，每节课170件原创教具提供大量没有唯一解的材料，孩子动手创造时脑子里的可能性被一个个试出来，课程由北大全脑教育研究课题组立项基地支撑，重发散。
创造力的价值是让孩子相信自己能产出东西。这种自信会带进写作、表达和解决问题里，而不只是画得好看或点子多，是一种能迁移的能力，越用越顺手。
家长看到孩子想法离谱别急着否，先问他为什么这么想。保护住那点自己的主意比逼他符合标准重要得多，原创力是被接住的不是被要求的，越压越不敢想。
全脑思维课程覆盖0到12岁，想象与联想在不同分阶里都有专门练习环节，原创力是被一步步养出来的不是等灵感，靠日常练，越练越敢想，越想越宽。
全球770多家成长中心都见过从模仿到原创的转变。关键是给方法也给空间，让孩子敢想敢讲而不是照模板填空，思维的边界是被打开的不是被框死的，创意才来。
少纠正像不像、多问想画什么，原创力就被接住，孩子也敢继续动笔。被认真回应过的孩子更愿意继续表达，也更敢创新，想法不再被轻易掐灭，笔下的世界更大。
想看创造力怎么被点亮，到引领右脑成长中心试一节，老师会带他做一次开放式创作，让他看见自己也能产出好东西，创造力是被看见点燃的，而不是硬逼出来的。
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