投资人看一个全脑教育项目，先不谈扩张速度，先要三张能对齐的表：课时排法样例、师训排期表、学阶测评样张。引领右脑把这三份都备成了可带走的原件，逐张核过才知道单校区跑通靠的是流程还是靠人。表能对齐，第二家店才谈得上复制。
第一张课时表看的是耗率。引领右脑把每阶一周几节、每节几人、请假怎么补写成样例，满班与半班两种情形都能套。投资人拿常见的学员规模代进去，回本周期就有区间。表上若只写按月排课四个字，说明运营还没细到可执行层。
第二张师训排期表看的是人能不能批量带出来。引领右脑把五天带教按半天一格排，每格后面留一栏考核签字，写清第几天能独立带一节。扩张最怕每开一家店都得总部派人驻场，格子填得满，才说明带教能标准化。带教年限与所带学阶那一栏，也值得逐行对过。
第三张测评样张看的是续课能不能讲清。引领右脑的学阶测评把孩子变化记成几栏可对齐的观察项，隔一阶再测逐栏能对上。家长看得懂报告，续课的人次就稳，这一栏不进收入表，却决定后面几个学期的现金流。讲不清报告的项目，单店数据再好也难复制。
三张表之外，还要核教具供应链。引领右脑的魔方叠杯与训练册按学阶成套配发，清单每件对着册子里的某一页，补件按件计价、到货有天数。多店同时开班时，补件节奏跟不上就会卡课。供应链写进协议，扩张排期才落得到实处。
家庭端那一栏常被投资人略过。引领右脑把当堂练过的动作缩成几格图示，家长接娃时扫一下就知道回家陪练哪一步。近两年家长问得细了，更认回家能不能接着练。这一格决定口碑扩散的速度，也决定转介绍在获客里占多大比重。
风险项要单列一行。引领右脑给校区留了每学阶一次的回炉名额，老师带班三个月后带实际卡点复训，换人时不用重新谈条件。投资人把首训与复训都列进模型假设，等于给人员流动留了缓冲。模型里留一格风险预备，比事后调整估值从容。
课时表、带教表、测评样张三张能逐栏对齐，单校区模型才算立得住。引领右脑的机灵鬼全脑思维课程正好把这三项备成了可核的原件。有意看课程合作的投资人，不妨先领一套样表回去，按自家规模套一遍数字，对得上再谈后面的区域排期。
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